（1）视听觉 头眼有较好的协调，视听建立了联系，孩子听见声音能用眼睛去寻找。在高兴的时候会手舞足蹈并发出笑声，并能发出连续的声音，逐渐拉长音调引起大人的注意。在安静时，自己咿呀发音，能把头转向叫他名字的人。能看见8毫米大小的物体，双眼能随发光的物体转动180度，眼睛更加集中灵活，对母亲的脸能集中而持久注视，部分孩子的颜色视觉的基本功能接近成人。
能区分不同水平方向发出的声音，并寻找声源，能把声音与嘴的动作相联系。给孩子播放母亲说话的录音时，如果母亲的嘴的动作与录音不一致，孩子会显得不安。能分辨出不同人的声音，对亲人和陌生人的声音的反应不同，特别是听到母亲的声音时格外高兴。
（2）运动发育 在仰卧位时头在中央位置占优势，孩子的颏、鼻与躯干的中线能保持在一条直线上，并且头可以自由地从一侧转向另一侧。孩子的对称姿势占优势，双臂不是同时外展，就是把手合在一起放在中线。在俯卧位时，当把孩子面朝下放在硬平面上时，孩子抬头能保持在中线的位置，而不是转向一侧，孩子头能持续抬起至45度，其颏下能离开平面5-7.5厘米。俯卧时孩子能自动将双肘屈曲，使重量落在肘和前臂上，前臂试撑起，胸部能抬起来，两臂不再蜷缩在胸下。俯卧时孩子能将大腿伸直在床面上，虽然双膝可能有弯曲，但髋部没有外展。扶孩子坐起来时，头能经常竖起，微摇动，且向前倾，与躯干在一角度。站位时，用双手扶孩子液下使其站起来，然后放松手（手不要离开），孩子能短暂保持起立姿势，然后臀部和双膝弯下来。
W#$R#$#$RTQ#$F#$F
共2页: 上一页 1 [2] 下一页
上一篇：3个月婴儿教育与训练
下一篇：音乐游戏：快乐的蚕豆宝宝
